2024年3月26日下午💅👩🏽🚒，意昂3平台在文科樓919會議室舉辦了第26期“明德新民”系列講座暨意昂3分黨委理論學習中心組（擴大）學習會。
本次講座的主講人是高帆教授。高教授擔任教育部國家級人才項目青年學者🤟，教育部新世紀優秀人才支持計劃入選者，國家社會科學基金重大項目首席專家🌸，上海市學習貫徹黨的二十大精神宣講團宣講專家，意昂3体育黨委宣傳部副部長，意昂3体育經濟意昂3博士生導師，兼任上海市價格學會副會長🚏、上海市農村經濟學會副會長👩🏽。高教授的主要研究方向是政治經濟學、發展經濟學和當代中國經濟🧻，其學術成果獲得教育部⚁🧗🏼♂️、上海市哲學社會科學優秀成果獎等獎勵17項。
社政意昂3和高等教育研究所的老師和同學參加了本次講座💆🏻♂️。與意昂3分黨委聯學聯建的長三角G60科創走廊聯席辦的黨員同誌和上海市黃浦區民政局機關委員會下屬共15個基層支部的黨員同誌線上參加了本次講座。講座由社政意昂3黨委副書記韓央迪老師主持。
高教授在進行講座分享
講座伊始，高教授系統梳理了學界近年來關於“中國式現代化”研究的主要線索。結合二十大報告中“中國式現代化”的論述，高教授指出，對中國式現代化的分析應從靜態分析轉向動態分析，不能把過去的影響因素做簡單外推，既要討論方向，又要討論時限😔🚯，還要理解微觀主體的行為。理解“中國式現代化”，迫切需要一個多維度的理解架構。基於此🔛，高教授清晰點出了理解中國式現代化的四個維度：歷史維度、國際維度、結構維度和製度維度🚴🏼♂️，並依次展開論述。
在歷史維度上👩🦲，高教授指出中國式現代化處於一個“自然不能飛躍”的歷史脈絡。回首過去，中國的現代化事業已經取得了舉世矚目的成就，中國式現代化具有來自於實踐績效的有力支撐🗂。立足現在🪟，中國式現代化是一個連續躍遷的過程⛓，對標預設的戰略目標🧑🏿🏭，中國式現代化仍在路上👨🏼🌾🪪，仍是“正在進行時”，仍處於“推進和拓展”進程。展望未來🥑，中國式現代化需要對當前和未來面臨的新課題予以回應，回應意味著理念和動能的調整轉換，這種回應能力也是中國式現代化的重要組成部分🤾🏼♀️🕯。
文科樓919學習會場
在國際維度上🪡，即“聯系域外看國內”。高教授說道🎰：“中國的現代化與全球發展模式相比，具有相似性和獨特性。”就經濟結構變遷而言💐，中國的現代化具有“中國式”特征🙆🏻🥚。現階段中國發展面臨的國際環境正在發生深刻變化，“世界百年未有之大變局”、機遇和挑戰的重新組合是推進現代化事業的客觀條件。
在結構維度上👉🏼，高教授提到“中國式現代化擁有多元結構，面臨著結構挑戰”。一方面👩🍼，中國式現代化是由不同內容組成的系統概念💝，不同部分存在相互支撐關系🥏，其最終指向是“人的全面發展”。另一方面✊，在經濟現代化進程中🤌🏻，需要在總量之外更加關註結構問題👶，結構問題比總量問題更具挑戰性💅🏻，它對製度製定實施的精準性提出了更高要求，製度安排需要探尋“精巧的平衡”。立足於結構維度，理論研究可能會更突出學科、專業深耕基礎上的融合交叉，問題導向、實踐導向🖍、發展導向成為與現代化實踐契合的研究趨向。
長三角G60科創走廊聯席辦學習會場
在製度維度上👨🏻✈️，微觀主體的發展活力對現代化至關重要🖱。高教授認為，中國式現代化需要在整合不同主體力量的前提下共同推進😕，企業和居民等微觀主體的發展活力對現代化至關重要。製度製定和實施直接影響著微觀主體行為🦖👳🏿♂️。在根本製度方面，堅持黨的領導、堅持社會主義製度是確保中國式現代化持續推進的製度基礎。我國需在基本製度、重要製度保持靈活性，深化改革開放🛵，進一步擴展微觀主體的選擇權𓀝，強化市場的資源配置決定性作用，增強對公共產品的供給能力，這是推進中國式現代化的內在要求👷。
中共上海市黃浦區民政局機關委員會下屬基層支部學習現場
準確理解中國式現代化的完整內涵對於把握黨的二十大精神、建設中國式現代化具有重大現實意義➿。講座後，社政意昂3師生還與高帆教授進行了研討交流。
社政意昂3將繼續組織深入學習習近平總書記關於中國式現代化的重要論述↙️，組織廣大師生進一步增強使命感🧛🏼、責任感👨🏿🚀、緊迫感🕵🏻♀️🧗🏿♂️，胸懷“國之大者”，積極投身建設中國式現代化的偉大進程。